INVOLUSI KOTA DI ASIA TENGGARA

Baru pada tahun 1974  Hans-Dieter Evers meneliti tentang mengapa menyerbunya penduduk pedesaan ke kota-kota besar dengan sample kota padang. kota yang kebanjiran manusia dari pedesaan itu menurut ia juga menderita involusi kota. bahkan seluruh perkotaan di asia tenggara menampakangejala itu, kota tak mampu menampung kaum urbanisan yang makin banyak itu.

sosiolog evers memandang kota sebagai pusat konsumsi kolektif, sehingga dalam mempelajari proses urbanisasi kesimpulanya diringkaskanya kedalam dua aspek, yaitu: aspek struktur ekoplogi dan aspek konflik perkotaan. adapun uraian terperincinya ditulis dalam bukunya yang berjudul sosiologi perkotaan (19982) demikian;

perbedaan kaya dan miskin nampak menonjol di kota-kota kita, karena dua kelompok itu terdapatnya atu tempat tinggalnya berdekatan maka sukar untuk menyusun pengelompokan kota menurut kenyataan konsentrasinya masing-masing kelompok pendududk itu. berdekatan dengan slum area. dari situ dapat di buuktikan bahwa golongan tidak mampu berusaha keras untuk ikut serta dalam konsumsi kolektif yang tersedia secara terpusat. karena itu lokasi pecomberan ada di sekitar statsiun kereta api, belakang hotel-hotel besar dan belakang pasar.penduduk gubuk liar hidup dari barang-barang bekas atau buangan sehingga akonomi mereka disebut juga ekonomi tong sampah. itualah penjelasan  mengenai struktur ekologi sosial sebagai aspek pertama.

karena kota-kota besar kecil di asia tenggara pada umumnya ada dalam sistem kapitalistis, maka munculah serangakaina kontras yang memuat konflik antara konsumsi perseorangan dan konsumsi kolektif, juga antara konsumsi perseorangan dan produksi umum. sudah semestinya bahwa barang dan jasa itu lebih diadakan untuk melayani kaum menengah dan atasan sebaliknya kaum miskin selalu diancam dengan aneka gusuran, larangan dan gencetan.


kota jakarta dan manila pernah dinyatakan sebagai kota tertutup bagi pendatang baru. mereka yang tanpa kartu penduduk dan menggelandang dapat di transmigrasikan, sedang usaha perbecekan dihapus tahap demi tahap dengan perikemanusiaan. diluar itu konflik sebagai aspek kedua juga mencakup konflik antargolongan etnik, maksudnya yang lebih berarti rasial. kekayaan kaum pedagang non pribumi menjadikan kaum miskin iri, lalu terjadi berbagai keonaran, meskipun ini dapat juga terjadi karena hasutan pihak ke tiga.

dalam menyimpulkan risetnya tentang gejala involusi kota, evers menyimpulkan bahwa urbanisasi murni terutama berlansung di kota-kota terbesar di negri-negri asia tenggara, ini menambahkan tendensi konsentrasi kota. selanjutnya gejala involusi kota terutama terjadi di kota kembang dan metropolitan. adapun di kota-kota kecil tak terjadi perubahan-perubahan yang signifikan, selain pertambahan penduduk yang di ikuti oeh perluasan daerah pemukiman, tetapi tanpa pola-pola baru segresi daerah kediaman.

migrasi dari kota kecil ke kota yang besar yang mendorong pembahruan sebagaimana pengalaman pada gejala urbanisasi di eropa pada abad lalu, tidak di jumpai di negara berkembang. yang muncul di kota justru kaum proletar di sekitar industri modern dengan segala konsekuensi sosial politiknya ini justru menghambat diferensiasi dan perkembangan sosial kota-kota kecil kita. karena kebanyakan kota cenderung tumbuh menurut tingkat yang sama dengan jumlah anggota masyarakat, maka migrasi dari pedesaan ke kota besar haruslah diimbangi oleh migrasi dari kota-kota kecil ke kota besar.

BALI ISLAND

Bali is an province of indonesia, tell about bali all of human will give some description about tourism and holiday, and now i will tell to you about BALI ISLAND,,,,
if you wanna make some trip in your holiday you have to choose some plase that will give happiness, and bali island will give happiness to you, you will find the sea, kind society and beautiful culture.
because of that i will describe one by one about bali island :
1. tourist attractions
so many place in bali island that will give the beauty for you exactly the beauty of nature like a beautiful beach of panorama, sun rise and sunset:
a. Kuta Beach

is some beautiful place in south bali if you come from ngurahrai airport for about 15 minute with motorcycle or car.
kuta beach have the clean white send with the waves long and large. so suitable for surfing. don't worry for beginner because there is guide will teach you how the manner to play it.
b. Pandawa beach

is some wonderfull beach that have the clean white send. australian give name for this place secret beach but the local community give name kutuh beach, because you will fond the different with other place in bali here you will not find the crowded, you will find calm and quiet if you stay here and you will not find polution. that is something different with other place.


KONSEP DESAIN PEMBELAJARAN

disini saya akan mencoba memaparkan mengenai kosep dasar dalam pembelajaran, sebelumnya materi yang akan saya paparkan sangat penting bagi kalian mahasiswa FKIP (keguruan) karena prospek kalian kedepanya adalah menjadi seorang guru, tenag sobb menjadi guru itu besart jasanya bagi kemajuan bangsa dan negara, jadi keep spirit on your priority,,,
dalam literatur bahasa inggris desain pembelajaran dikenal dengan istilah instructional design, intructional sistem design, instructional development dan instructional sistem development. dulu untuk menyebut desain pembelajaran digunakan istilah desain pembelajaran. tapi karena istilah pengajaran diganti dengan pembelajaran, maka istilah desain pengajaran dganti dengan desain pembelajaran.

desain pembelajaran merupakan praktik pembuatan alat dan isi atau materi pembelajaran agar proses belajar berlangsung seefektif mungkin. proses dimaksud secara garis besar meliputi penentuan kebutuhan belajar siswa, menetukan tujuan pembelajaran dan menciptakan kegiatan atau "intrvensi" dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. idealya proses dimaksud didasarkan atas teori belajar yang valid. hasil pembelajaran dapat berupa perubahan perilaku siswa yang secara langsung atau tidak langsung dapat di ukur dan diamati.
desain pembalajaran merupakan proses sistematis pengembangan paket pembelajaran menggunakan teori belajar dan teori pembelajaran untuk menjamin terwujudnya pembelajaran yang berkualiatas.
meskipun tidak secara eksplisit dicantumkan sebagai nomor satu, namun kegiatan desain termasuk kegiatan utama. hal ini didasarkan atas alasan bahwa semua kegiatan dalam kawasan yang lain seperti pengembangan, pemanfaatan,pengelolaan dan evaluasi terlebih dahulu perlu derencanakan.
adapun beberapa teori yang bersangkutan dengan konsep desain pembelajaran, diantaranya:
1. terori belajar
pengembangan desain pembelajaran sebagai bidang garapan didasarkan atas beberapa teori. pertama-tama, karena yang di desain itu adalah pembelajaran maka pondasi atau landasan teori utama adalah teory belajar.
teori belajar adalah teory yang menjelaskan atau mendeskripsikan bagaimana proses belajar berlangsung pada diri seseorang. karena sifatnya yang hanya menjelaskan maka teori belajar sebagai teori yang bersifat deskriptif. menurut psikologi perilaku proses belajar merupakan mata rantai stimulus-respon. dalam proses belajar siswa mendapatkan stimulus, kemudian siswa memberikan respon. berbeda dengan teori sttimulus respon adalah teori belajar menurut psikologi kognitif. faktor internal pada diri seseorang juga sangat berpengaruh terhadap perkembangan pembelajaran misalnya bakat, minat, kemampuan awal, keterampilan dan sikap yang dimiliki. selain faktor internal maka faktor eksternal juga menjadi salah satu aspek yang penting misalnya materi dan media yang di berikan oleh guru, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat dan lingkungan keluarga.
2. teori pembelajaran
teori pembelajaran adalah teori yang memberikan resep bagaimana cara mengajar yang baik berdasarkan teori belajar. tujuan teori pembelajaran adalah to provide educators and trainers with prescriptions for making their intruction more effective and appealing (reigeluth, 1997 :1) jadi teori pembelajran berfokuskan untuk memberikan resep kepada pendidik dan pelatih agar pembelajaran mereka menjadi lebih efektif dan menarik. mkarena memberikan resep, pedoman, atau petunjuk bagaimana cara mengajar yang unik dan baik, maka teori mengajar bersifat perspektif. sebagai contoh, jika pembelajaran didasarkan atas teori stimulus-respon, bahwa belajar merupakan metarantai stimulus dan respons, maka mengajar yang baik harus memberikan stimulus sebaik-baiknya dan memancing respon setepat-tepatnya.
3. teori informasi dan teori komunikasi
teori informasi memandang belajar sebagai proses informasi, yaitu proses menerima, menyimpan dan mengungkap kembali informasi. materi pembelajaran diterima oleh siswa kemudian disimpan. pada saatnya, misalnya disaat ujian atau menerapkan ilmu dalam bekerja, maka informasi pembelajran itu di ungkap kembali.
teori komunikasi mendeskripsikan bagaimana proses komunikasi berlangsung. ditinjau dari teori komunikasi prose pembelajaran dapat dikatakan identik ataua setidak-tidaknya dengan proses komunikasi,, yaitu proses transfer atau beralihnya pesan dari suatu sumber kepada penerima menggunakan saluran dengan tujuan untuk menimbulkan effek atau akibat. sebagai contoh, pesan disini adalah materi pembelajran: berperan sebagai sumber adalah guru. penerimanya adalah siswa. saluran berupa media, dan efek atau hasil adalah dari tidak tahu menjadi tahu. hasil akhir dari pembelajaran adalah lulusan.
4. teori manajemen (pengelolaan)
kegiatan pengembangan desain pembelajaran melibatkan banyak tenaga, sumber dana dan waktu. sehubungan dengan itu maka perinsip- perinsip manajemen, penelolaan atau pengadministrasian perlu di terapkan dalam kegiatan pengembangan desain pembelajaran. pengelolaan dimaksud meliputi pengelolaan organisasi dan penelolaan personalia.
pengelolaan organisasi meliputi identifikasi tugas dan fungsi (hubungan vertikal dan horizontal). produk pengelolaan organisasi tim pengembang desain pembelajaran.
pengelolaan personalia meliputi tugas pengengkatan, pelatiahan,penempatan,promosi dan pemberhentian. prinsip yang digunakan adalah "the right man and the right place" orang dan tempat yang tepat.
5. teori sistem
mengingat pengertian desain pembelajaran sebagai proses sistematis dalam menentukan tujuan pembelajaran, memilih materi,strategi,media,evaluasi dan sumber untuk pembelajaran, maka teori sistem dipandang sebagai landasan utama desain pembelajaran. pengunaan istilah desain sistem pembelajaran menunjukan bukti pentingnya peran teori sistem sebagai l;andasan teoretis desain pembelajaran.
konsep sistem perlu kita pelajari agar kita dapat menyusun desain pembelajaran dengan baik. mengapa konsep sistem penting dalam rangka pengembangan desain pembelajaran? pertama, kegiatan pembelajaranbukan merupakan kegiatan yang bersifat acak atau tidak teratur, melainkan merupakan kegiatan yang terencana secara sistematis. kedua, kegiatan pembelajaran melibatkan banyak komponen (kurikulum,guru,siswa,peralatan,dsb) oleh karena itu kegiatan pembelajaran perlu direncanakan dengan matang dan baik.

PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP MOBILITAS PENDUDUK

Mobilitas penduduk terbagi kedalam  dua bagian yaitu ada yang vertikal dan horizontal : 
-mobilitas penduduk vertikal yaitu bisa di artikan dengan perubahan status sebagai salah satu contohnya yaitu perubahan status pekerjaan. seseorang yang awalnya bekerja sebagai mata pencaharian petani sekarang berubah menjadi pedagang. 

-mobilitas penduduk horizontal, atau sering pula disebut dengan mobilitas penduduk geografis, merupakan gerak atau perubahan penduduk yang melintas batas wilayah menuju ke wilayah yang lain dalam periode waktu tertentu (mantra,1978). penggunaan batas wilayah dan waktu untuk indikator penduduk horizontal ini mengikuti paradigma ilmu geografi yang mendasarkan konsepnya atas wilayah dan waktu.
batas wilayah umumnya digunakan batas administratif, misalnya propinsi, kabupaten, kecamatan, kelurahan dan dusun. 
hingga kini belum ada kesepakatan di antara para ahli dalam menentukan batas wilayah dan waktu tersebut. hal ini sangat bergantung kepada luas cakupan wilayah penelitian oleh setiap peneliti. sebagai contoh  Badan Pusat Statistik (BPS) dalam melaksanakan sensus penduduk di indonesia menggunakan batas propinsi sebagai batas wilayah.
mantra (1978) dalam penelitiannya mengenai mobilitas penduduk nonpermanen di sebuah dusun di bantul menggunakan dusun sebagai satuan wilayah dan batas waktu yang digunakan untuk meninggalkan dusun asal enam jam atau lebih. batas enam jam diambil karena seseorang yang meninggalkan dusun asal dengan keperluan tertentu dan kepergiannya di persiapkan terlebih dahulu dan lamanya meninggalkan daerahnya minimal enam jam.
akibat belum adanya kesepakatan diantara para ahli mobilitas penduduk mrengenai ukuran batas wilayah dan waktu ini, hasil penelitian mengenai mobilitas penduduk diantara peneliti tidak dapat diperbandingkan.

DEFINISI GEOGRAFI TRANSPORTASI

Assalamu'alaikum...wr.wb

Definisi Geografi Transportasi - Disini saya akan mengulas secara singkat mengenai ilmu geografi transportasi. yang mana ilmu ini mengulas dan menerangkan tentang ruanglingkup ilmu geografi dan ilmu transportasi. yang bertujuan untuk memadukan antara keduanya, disiplin ilmu ini sangat bermanfaat bagi para pelajar FKIP prodi geografi dan fakultas teknik.
perlu di ketahui bahwa yang dinamakan dengan ilmu geografi yaitu suatu ilmu yang menerangkan tentang persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang keruangan, kelingkungan dan kewilayahan (hasil samnas 1989 di IKIP semarang). jadi ilmu georafi adalah suatu ilmu yang di tujukan untuk menelusuru kejadian alam baik meliputi lapisan biosfer, litosfer, atmosfer, litosfer dan antroposfer.
DEFINISI GEOGRAFI TRANSPORTASI
Sedangkan yang dimaksud dengan transprortasi adalah suatu kegiatan perpindahan yang dilakukan oleh manusia,barang dan jasa dari suatu tempat ke tempat yang lain untuk mencapai tujuan yang di inginkan dengan menggunakan alat transportasi.
nah, dari pengertian di atas rekan-rekan pasti mempunyai rasa penasaran dengan pertanyaan, apa hubungan antara ke dua ilmu tersebut?
Disini saya selaku penulis akan mencoba untuk menjelaskan, tadi sudah di sebutkan bahwa yang di maksud dengan goegrafi yaitu ilmu yang mempelajari tentang persamaan dan perbedaan penomena geosfer oleh karena itu di bumi ini antara suatu wilayah dengan wilayang yang lainnya berbeda, dikarenakan perbedaan tersebut maka akan timbul interaksi sosial antara satu dengan yang lainnya. seperti contohnya di kota A memiliiki potensi wilayah yaitu berupa tanah yang subur oleh karena itu mata pencaharian warga kota A yaitu sebagai petani dan menghasilkan pangan yang melimpah. di sisi lain terdapat kota B yang mana kota B tersebut tidak memiliki kesuburan tanah seperti yang ada di kota A, dan warganya bermata pencaharian sebagai wiraswasta bisa dikatakan kota B sebagai sentra industri baju, dengan demikian antara kota A dan kota B akan saling membutuhkan. kota A membutuhkan bahan pangan sebagai kebutuhan primer yang tidak bisa dihasilkan olehnya, di samping lain kota B membutuhkan baju untuk menutupi auratnya. nah dari sini peran transportasi sebagai suatu sistem ataupun alat untuk penunjang antara kebuutuhan dari dua kota tersebut.
transportasi di bagi menjadi tiga bagian: ada transportasi darat, air dan udara. ketiga bagian tersebut memiliki suatu kesinambungan bagi penggunanya.
Transportasi darat biasanya bersifat lokal tergantung topografi suatu daerah. sedangkan transportasi laut biasanya bersifat nasional bahkan internasional. dan transportasi udara merupakan bagian transportasi masa kini di karenakan memiliki kelebihan diantara keduanya, transportasi udara sangat efektif dan efisien bagi pelaku transportasi karna dengan transportasi udara maka rintangan perjalan akan sedikit dibandingkan dengan transportasi jalur darat dan laut.
Georafi dan transportasi tersebut yang keduanya berdiri sendiri dalam disiplin ilmu trannsportasi  menjadi pembahasan tentang fenomena transportasi dengan sudut pandang geografi. dan dari kombinasi tersebut akan menghasilkan kajian geigrafi terhadap fenomena transportasi yang dapat di gunakan oleh semua pihak guna mewujudkan kegiatan transportasi yang nyaman, aman,murah dan efisien tanpa merusak lingkungan.